I) Curriculare Innovationsforschung
schwerpunktmäßig experimentell- konzeptionelle Unterrichtsforschung. Dabei lege ich den Fokus auf innovative und motivierende experimentbasierte konzeptionelle Entwicklungen für einen modernen Chemieunterricht mit digitalem Mehrwert.

Themenfelder

• Chemistry and Cinema (Projekt ChemCi); Verankerung klassischer Themen des Chemieunterrichts an Spielfilmsequenzen. Basierend auf dem Anchored Instruction Ansatz werden naturwissenschaftliche Fragestellungen aus Spielfilmen generiert und in einen Erzählkontext verankert. Experimentell-konzeptionelle Entwicklungen und Untersuchung einer möglichen Motivations- und Leistungssteigerung bei Schülerinnen und Schülern.

• Energieversorgung; Speichertechnologien und Energiekonversion. Projekt Perspektiven nachhaltiger Energieversorgung, Experimentell-konzeptionelle Entwicklung von Themenfeldern rund um die Energiewende.
   
• Bildung für nachhaltige Entwicklung, experimentell-konzeptionelle Entwicklungen, Entwicklung und Erprobung von Unterrichtsmaterialien.
   
• Forensische Chemie, Einbettung klassischer Themenfelder des Chemieunterrichts in motivierende forensische Kontexte. Schwerpunkt Visualisierung latenter Fingerabdrücke.
   
• Unterrichtsmaterialien mit digitalem Mehrwert, digitale Medien im Experimentalunterricht, Mehrwert beim Experimentieren durch digitale Medien

II) Schülerlabor:

• Diagnostische Begleitung eines Lehr-Lernlabors zur Lehrerprofessionalisierung
   
• Entwicklung, Erprobung von Lernumgebungen für das Schülerlabor und deren Evaluation
   
• Schülervorstellungen - Entwicklung gestufter Lernmaterialien mit interaktiven, digitalen Komponenten

Für Fragen stehe ich sehr gerne zur Verfügung und würde mich sehr freuen, falls es Anknüpfungspunkte zu Kooperationen gibt.

Nehmen Sie gerne Kontakt zu mir auf:

Isabel.rubner[at]ph-weingarten.de

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